谁知道浅谈如何做好后进生的教育转化工作
后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手，取恰当的教育措施，方可取得较好的成绩。后进生的心理特征是：不适度的自尊心。学习动机不强。意志力薄弱。针对以上心理特征，教育应注意如下两方面：(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。
注重情感教育，注意培养后进生的自信心和自尊心。在这点上，笔者认为任课教师要有意识地出一些较易的题目，培养后进生的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。
（1）尊重信任，平等对待后进生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自信心。（2）抓住时机，及时教育，抓住教育的最佳时机，产生事半功倍的教育效果。（3）善于捕捉后进生身上的闪光点，让其树立上进的自信心，激发和调动其上进的积极性。（4）抓反复，反复抓，持之以恒，巩固教育成果。
(3)用发展的眼光看待后进生。学生表现的好坏不是绝对不变的，要做好后进生的转化工作，就必须善于发现后进生身上的优点，及时肯定他们的进步，及时表扬他们的点滴成功，从而让他们感受到荣誉感和自尊。(4)建设班集体，优化后进生的心理环境。
关爱后进生，是转化工作的基础和前提。 教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要偏爱他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。
结合自己的教育实际,谈谈如何做好后进生的转化工作?
只要我们老师对后进生高兴、信任、亲近、热情帮助和教育，动之以情，晓之以理，导之以行，就一定能取得满意的教育效果。了解后进生的情况和成因，有针对性地做好后进生的工作 后进生是各种各样的，他们的表现程度，形成的原因和问题症结，各自的脾气个性和品德状况等等不尽相同。
(4)建设班集体，优化后进生的心理环境。良好的同伴氛围、优良的班风、全班学生的群体风貌与优秀生的榜样力量对后进生的转化会产生一种潜移默化的影响。教师应发挥班集体的力量，使全班形成一种奋发向上的氛围，让后进生感受到班集体的温暖，产生安全感、信任感，产生努力与其他同学看齐的心理。
培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 要用科学的方法教育后进生。 对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
班主任如何做好后进生的转化工作。
1、作为班主任，要培养***后进生的学习动机，告诉学生为什么要学习。你可以问学生以后想成为什么样的人，想做什么样的工作。只有目标明确，才有学习的动力。树立增强后进生是非观念的榜样 榜样的力量是无穷的。不是只有明星才能成为榜样。同班同学、科学家、各行各业的精英都可以成为榜样。
2、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 要用科学的方法教育后进生。 对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
3、一是尊重人格，培养后进生的自信心。后进生的自尊心极其脆弱，教师要尊重后进生的人格，树立教师与学生人格完全平等的理念，建立平等的师生关系。由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，真心关爱后进生，帮助后进生树立自信。
4、后进生转化工作将从以下几个方面入手： 擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。
5、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要偏爱他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。
浅谈如何做好后进生的转化工作——班主任工作实习总结
1、后进生缺乏专心听讲的习惯，书写工整的习惯，按时完成作业的习惯，勤奋好学的习惯，爱思考的习惯等等，我们可以通过正面引导，反复训练，检查落实，勤于督促，利用激励式评价“你能行”，“你会进步的”抓好学习习惯的养成，促进后进生不良习惯的转变。每周评比“谁的进步大”，使他们保持积极进取、奋发向上的精神状态。
2、实施培优补缺工作，用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。 及时发现问题，及时取不救措施，作业用面批形式为主。 爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。 实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。 第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。
4、一个有经验的教师，肯定会尽量找出后进生的长处，并以此为出发点，加强教育引导工作。对于后进生在品德、学习、体育、劳动各方面表现出来的优点，教师应给予真诚的肯定和及时的鼓励，使后进生在别人的评价中看到自身的价值，使他们对自己充满信心。
5、首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。
班上后进生的转化教育工作的要点有哪些?
1、后进生的思想是复杂的，要做好他们的思想转化工作，既需要老师用爱去动其情，以理去晓心，也需要家长紧密配合。所以我在教育后进生的过程中，很重视家长的支持。我班有一名后进生，平时几乎每天都踩着上课铃进教室，但自尊心较强。
2、要做好后进生的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。充分尊重、信任他们。 要有信心。 信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。
3、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师。经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。充分发挥课后“小老师”的作用。
4、班主任要想方设法主动亲近后进生，与他们谈心，了解他们的内心世界。进而通过家访，与家长取得联系，分析情况，摸清原因，然后施之以有效的教育。例如，2011年秋季，我教的五（2）班有位学生就是一名公认的“捣蛋大王”。
5、关心热爱后进生。在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
6、怎样做好后进生的教育：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格；（2）培养和激发后进生的学习动机；（3）树立榜样，使后进生增强是非观念；（4）根据个别差异，做到因材施教。
